Ressources sur la violence fondée sur le genre pour les enseignant·es d’éducation physique et les entraîneur·euses du milieu sportif 

Politique d’inclusion des genres – Jeux du Canada  

• Dans cette politique, le Conseil des Jeux du Canada se reconnaît comme une organisation inclusive. Dans son préambule, le Conseil des Jeux du Canada indique qu’il accueille des personnes de toutes origines ethniques et de tous genres. Les membres du Conseil reconnaissent également que le sexe et le genre ne sont pas la même chose, et que les personnes naissent avec des combinaisons différentes de sexe et de genre dans le cadre de leur identité. Cette politique indique que « les personnes peuvent participer aux sports, disciplines et événements des Jeux du Canada selon le genre auquel elles s’identifient ». 

2SLGBTQI Inclusion in Sports- Playbook to breaking down barriers (seulement en anglais) 

• Cette ressource d’Egale Canada présente les différents obstacles représentant de la discrimination qui existent dans le sport et prodigue des conseils et des astuces sur la façon de favoriser un environnement sportif plus inclusif. Que vous soyez entraîneur·euse, athlète, membre du personnel administratif, parent ou partisan·e, cette ressource vous aidera à réfléchir aux stratégies pour le travail d’inclusion dans lequel tout le monde a un rôle à jouer. 

Play to Win : Improving the Lives of LGBTQ+ Youth in Sports, Human Rights Campaign (seulement en anglais) 

• La Human Rights Campaign Foundation s’est associée à des chercheur·euses de l’Université du Connecticut pour mener une enquête exhaustive sur les expériences de plus de 17 000 jeunes LGBTQ+ dans leur milieu familial, leur école, leur cercle social et leur communauté. Le présent rapport analyse les données tirées de cette étude afin d’obtenir des renseignements clés sur les attitudes et les expériences des jeunes LGBTQ+ dans le domaine du sport. La page 27 présente des éléments concrets pour favoriser l’inclusion de la communauté LGBTQ dans le sport en utilisant l’acronyme du mot « CHAMPION ». 

Montrer le chemin : Travailler avec les athlètes et les entraîneurs LGBTQ, Femmes et sport au Canada 

• Cette ressource complète est conçue pour les entraîneur·euses et s’inspire des expériences vécues par les athlètes et les entraîneur·euses canadien·nes. Cette ressource met en lumière les enjeux actuels du sport canadien et vise à faire du milieu du sport un endroit plus accueillant pour les personnes qui s’identifient comme étant LGBTQ. Le document « Montrer le chemin » fournit des renseignements pour aider les entraîneur·euses à comprendre la phobie des personnes LBGTQ et l’impact négatif qu’elle a sur tout le monde dans le sport. Le document propose des pratiques exemplaires pour créer un environnement sportif sécuritaire et respectueux pour tout le monde. 

LGBTQ+ Inclusion in Sports (seulement en anglais) 

• Cet organisme veille à ce que les athlètes LGBTQ+ se sentent en sécurité et respecté·es. L’organisme offre des ressources éducatives, des programmes de défense des droits et des cours de formation pour les professionnel·les du sport.  
   

Ally Guide for Sports Leaders (seulement en anglais) 

• Cette ressource présente cinq grands principes directeurs pour être un·e allié·e des athlètes queer et trans : faire la promotion du respect, utiliser des mots qui comptent, acquérir de la formation, se garder informé·es et faire la promotion du changement.  

Série Réapprendre et réagir – Inclusion in Sport (Grades 7-8 Health and Physical Education) (seulement en anglais) 

• Cette trousse a été créée pour aider et soutenir les enseignant·es de la 7^e à la 12^e année qui souhaitent diversifier leur programme d’études et prévenir la violence fondée sur le genre chez les jeunes 2SLGBTQI dans le domaine de la santé et de l’éducation physique. Il s’agit également d’une excellente ressource d’apprentissage pour les entraîneur·euses dans les écoles et au sein des communautés. Cette trousse met l’accent sur les résultats d’apprentissage suivants : 1) déterminer comment les préjugés contre les personnes  2SLGBTQI en matière d’athlétisme et d’éducation physique influent sur l’expérience sportive et la vie scolaire des élèves, 2) discuter et intégrer des stratégies pratiques et efficaces pour lutter contre les préjugés contre les personnes 2SLGBTQI dans le milieu du sport, et 3) réfléchir à des principes simples pour que les écoles et les équipes sportives créent et maintiennent un climat sportif respectueux et sécuritaire pour les élèves 2SLGBTQI et les élèves faisant partie de groupes méritant l’équité. 

Association canadienne des entraîneurs  

• Le Programme national de certification des entraîneurs (PNCE) offre une formation normalisée, inclusive et sécuritaire en matière de sport aux entraîneur·euses et aux responsables de la formation des entraîneur·euses dans 65 sports. L’Association canadienne des entraîneurs gère et offre la formation du PNCE par l’entremise de son réseau de partenaires composé de 65 organismes nationaux de sport et d’organismes provinciaux et territoriaux de sport. Les modules de formation multisports du PNCE couvrent des sujets pertinents pour tous les sports et aident les entraîneur·euses à devenir plus efficaces ; bon nombre de ces modules sont gratuits. L’Association canadienne des entraîneurs offre également de la formation aux entraîneur·euses qui travaillent à l’obtention du statut d’entraîneur·euse qualifié·e dans le cadre de leur parcours d’encadrement du PNCE. Le fait de compléter un module compte dans la progression pour la mise à jour de la certification des entraîneur·euses et le temps nécessaire pour compléter les modules varie entre 20 et 90 minutes. Bien qu’il n’y ait pas de ressources de formation portant expressément sur les expériences de violence fondée sur le genre chez les jeunes 2SLGBTQIA+, il existe un certain nombre de modules d’éducation à la prévention de la violence fondée sur le genre, notamment : 1) comprendre la violence dans les relations amoureuses chez les adolescents, 2) responsabilisation des témoins, 3) modélisation de saines relations, et 4) la violence fondée sur le genre dans le sport. 

Maltreatment in Sport : Current Knowledge and Future Directions-Centre for Research and Education on Violence Against Women and Children (seulement en anglais) 

• Ce webinaire examine les données actuelles sur la maltraitance dans le milieu du sport, les facteurs contributifs, les effets sur les athlètes et les recommandations en matière de prévention et d’intervention. Cette présentation a eu lieu le 29 septembre 2022 et ses vidéos, diapositives, ressources et évaluations sont accessibles au moyen de ce lien. Dans le cadre de ce webinaire, les participant·es en apprendront sur les sujets suivants : 1) connaissance approfondie de la prévalence des mauvais traitements dans le sport, de la nature de ces mauvais traitements, de leurs causes et de leurs effets sur les athlètes, 2) établissement d’un lien entre les normes contextuelles dans le sport et les défis liés à la prévention et au traitement des mauvais traitements dans le sport, et 3) connaissance accrue des initiatives de prévention et d’intervention. 

Outsport Toolkit : Supporting Sport Educators In Creating And Maintaining An Inclusive Sport Community Based On Diversity Of Gender Identities And Sexual Orientation (seulement en anglais) 

• Cette initiative basée en Europe fournit une boîte à outils de formation conçue pour aider les responsables des opérations sportives (y compris les spécialistes de l’éducation et les gestionnaires) à prévenir et combattre de manière innovante les crimes motivés par la haine et la discrimination contre la communauté LGBTI, ainsi que leurs causes, en favorisant le renforcement des capacités et l’éducation. Dans chaque chapitre, vous trouverez des questions et des tâches précises pour les entraîneur·euses et les enseignant·es d’éducation physique (spécialistes de l’éducation). Les chapitres 4 et 5 contiennent l’information la plus cruciale sur les interventions réalisables. Le chapitre 4 présente un certain nombre d’exercices concrets, d’activités éducatives et de descriptions de séances de clavardage avec des athlètes qui sont faciles à utiliser dans les équipes sportives et dans les leçons d’éducation physique. Le chapitre 5 contient certaines pratiques existantes des clubs ou organisations de sport qui visent à améliorer l’inclusion et à prévenir la violence fondée sur le genre.  

Gender Affirming And Inclusive Athletics Participation (seulement en anglais) 

• Cette ressource souligne l’importance de la participation sportive pour les jeunes queer et trans. À la fin de la page, il y a sept recommandations pour élaborer des lignes directrices en matière d’inclusion dans le domaine de l’athlétisme. 

Beyond the Checklist : Integrating LGBTQI+ Inclusivity Into Your Team and Department Culture (seulement en anglais) 

• Cette ressource, bien que destinée aux équipes universitaires, s’applique également aux écoles de la maternelle à la 12^e année et aux activités sportives pour les jeunes. La ressource est divisée en deux composantes principales. La première présente des pistes de réflexion et des recommandations d’action pour les entraîneur·euses et les équipes sportives. La deuxième offre un guide pour les questionnaires inclusifs en matière de recrutement et un exemple de formulaire de recrutement. 

Créer des environnements inclusifs pour les participant·es trans dans le sport canadien  

• Le Centre canadien pour l’éthique dans le sport (CCES) a élaboré les ressources suivantes afin d’aider la communauté sportive canadienne à créer des environnements inclusifs pour les participant·es trans. Le site Web comprend des modèles de politiques inclusifs, des webinaires et de l’information.  

Transgender Inclusion in Sport Resources (seulement en anglais) 

• Il s’agit d’une liste de ressources soigneusement choisies par l’organisme Athletes Ally pour la formation continue sur l’inclusion des personnes trans dans le sport. Cette liste comprend des ressources utiles comme : 1) la démystification des fausses croyances entourant les athlètes trans et leur performance, 2) les témoignages d’athlètes trans et allié·es, 3) des documents de recherche, des balados, des vidéos et des films.